Apresentação, no presencial de agosto do Projeto que mais gostamos de aplicar aos alunos.

Despedindo-me do curso

Queria perguntar aos anjos
E suas intervenções Divinas,
Por que eu me constranjo
Quando um curso termina?

Por certo me responderiam
Que eu gostaria de continuar.
Mas outros cursos viriam.
Basta saber esperar.

A presença dos anjos terrestres
Em comunhão com os celestes,
Oportunidades irão mostrar.
É só não deixá-las passar.

Será que os anjos são pessoas
Que em nossa vida Deus colocou?
Ou as pessoas são anjos
Que pra terra Ele mandou?

Prefiro crer nas duas colocações:

Nas pessoas que são anjos

E nas suas proteções.

E nos anjos que são pessoas

Que são nossos guardiões.

Os anjos que me ajudaram
E o Pai Eterno também,
O meu coração lapidaram.
AMÉM! AMÉM! AMÉM!

A todos beijos e abraços,
Por compartilharem esses momentos.
No meu coração tem espaço
Pra guardá-los a contento.

Quero sempre encontrar
Anjos na minha vida,
Para que eu possa compartilhar
Toda e qualquer despedida.

~*~ Lindos recados animados - ANJOS ~*~

"Unidade-4", Ativ_3 Socializando Experiência com Projeto

A idéia do projeto "TRABALHANDO NO LIED" surgiu do diagnóstico realizado na Hora do Conto, com os alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental da Escola Capão Novo. Neste diagnóstico ficou claro que quase todos os alunos da turma 11, com excessão de dois, nunca tiveram contato com o computador. Este projeto propicia a esses alunos o primeiro contato com os computadores da escola. Para por em prática o projeto em questão, procurei realizar a Hora do Conto no laboratório de informática, seguindo todos os passos da Hora do Conto realizada na sala de aula. Após ouvir a história, os pequenos respondiam verbalmente as perguntas feitas sobre a mesma.


Exemplo: a primeira história que fez parte do projeto tem o título de "AMORECO"

"Agora que eles têm esse nenê, não vão mais querer saber de mim", lamenta o simpático cachorrinho. No livro Amoreco, o personagem que dá título à obra é o mesmo bichinho acostumado ao amor constante de um casal que acaba de ter um bebê. Com isso, Amoreco deixa de ser o centro das atenções.

Amoreco é mais uma obra de sucesso destinada às crianças criada pela consagrada autora Babette Cole. Nesta história sobre afeto, o cãozinho sente-se rejeitado, vai embora e passa por várias situações totalmente novas para ele, faz novos amigos e também se mete em enrascadas.

Mas Amoreco é um cãozinho especial e aprende a lidar com a nova situação. Ele, enfim, descobre o que o amor realmente significa.

Foram feitas as seguintes perguntas para que os alunos repondessem oralmente:

1- Quem era AMORECO?

2- Com quem morava AMORECO?

3- Além do casal que cuidava de AMORECO e do próprio AMORECO, quem apareceu na casa?

4- Como AMORECO começou a comportar-se depois da chegada do novo morador?

5- Depois que o cãozinho AMORECO foi chamado atenção pelo seu comportamento, o que ele fez?

6- O que aconteceu com AMORECO, depois que ele saiu de casa?

7- E quando AMORECO nem imaginava retornar para casa, quem foi buscá-lo?

8- Como o cãozinho sentiu-se?

Depois dessa atividade , fo pedido que cada aluno escolhesse um computador

para sentar-se em frente. Os computadores já estavam prontos para o uso da ferramenta do TuxPaint - exclusivo do Linux Educacional. Os alunos exploraram o TuxPaint, com criatividade. Usaram os carimbos, as letras, desenharam, etc. Alguns escreveram até o próprio nome. Quando eles já estavam dominando as ferramentas do TuxPaint, foi pedido que cada um desenhasse o cachorrinho AMORECO.

Esse projeto visa a interação, na sua fase inicial, entre aluno e computador e desperta o estímulo individual e coletivo nas atividades lúdicas.

Os conceitos aqui desenvolvidos foram:

*Reconhecimento de mudanças e permanências de comportamento em si própio e nos colegas;

*Compreenção da importância de posturas corretas para executar atividades no computador;

*Conhecimento do manuseio do mouse;

*Desenvoltura na expressão da criatividade;

* Análise e observação da expressão plástica.

As atitudes desenvolvidas foram:

*Valorização dos próprios sentimentos e os dos colegas (como exemplo o sentimento do cachorrinho AMORECO);

* Autoconhecimento;

* Apreciação dos trabalhos realizados pelos colegas;

* Cooperação com os colegas;

* Troca de idéias e experiências ;

*Demonstração de atitudes de solidariedade e respeito.

Os procedimentos mobilizados foram:

* Adoção de comportamento adequado para escutar as histórias da Hora do Conto;

*Interpretação verbal das histórias da Hora do Conto;

* Participação das atividades que demonstram sensibilidade;

*Exploração do TuxPaint com desenhos, carimbos, letras e etc.;

*Interpretação dos desenhos dos colegas no TuxPaint.

Não há necessidade de explicar que os conteúdos trabalhados se integram ao currículo da disciplina envolvida, porque não trabalho nem uma disciplina com os alunos. Mas os conteúdos trablhados nesse projeto se integram ao currículo da "Hora do Conto" uma vez que o aluno vai usar a criatividade e valorizar a expressão plástica para trabalhar no computador.

O projeto aqui descrito enfoca justamente os primeiros contatos dos alunos com o computador, uma das tecnologias mais importantes e que não só contribuiu para o desenvolvimento desta atividade, como foi a mola mestra deste projeto.

POETANDO SOBRE AS TICs

Por que não fazer poesia
Sobre as coisas mais pertinentes,
Que alegram o dia a dia
E marcam a vida da gente?

Começando pelas TICs
Que só veio a acrescentar.
Viram como estou "chique",
Não paro de poetar.

E nessa busca frenética,
Visitando links nos links,
Faço uma caminhada poética
E tudo fica nos trinques.

Poesia é a voz da alma
Que elucida e acalma.
É o que torna transparente
O que vai na alma da gente.

Falar na tecnologia
Me faz fazer poesia,
Principalmente quando visito
Aqueles blogs bonitos.

No blog da colega Márcia
Encontro muita eficácia.
Com ela aprendo bastante.
Seu conhecimento é edificante.

E o da Delurdes, então?
Faz saltar o coração.
O blog dela sumiu...
Será que ninguém viu?

Deu pra ver a competência
Depois desta ausência.
Agora que encontrei,
Com ele me deleitei.

E o blog da Noeli
Com ele muito aprendi.
Quando nele vou entrar
Preparo-me pra navegar.

E o da colega Érica
Uma profissional homérica.
Sei da tua capacidade
E da tua boa vontade.

O blog da Regina Mestriner?
Eu quero que ela me ensine
O lugar onde escondeu,
Ou só quem não viu foi eu?

Agora também achei
E quando nele entrei
Refez-se a autenticidade
Sobre a solidariedade.

Eu nunca vou esquecer
Que tu lembraste-me um dia
O que tínhamos que fazer.
Lembra da "padaria"?

O trabalho de vocês
Quanto ao "sentido da vida",
Muito me satisfez.
Ela é linda e infinda...

Ela começa a cada instante
E sua riqueza é constante.
Em cada momento vivido
Encontramos seu sentido.

As demais colegas também,
Aquelas que não citei.
Conhecimentos fantásticos
Com elas assimilei.

E a professora Silvana!?
Do curso é a soberana.
O que sabe de informática
Nos passa com muita prática.

A todos a minha gratidão
Por esta grande paixão:
O saber quando é transmitido
Torna o mundo colorido.

PROJETO DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO

TÍTULO: Trabalhando no LIED

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Escola Estadual de Ensino Médio Capão Novo
Laboratório de Informática Educativa-LIED
Professora Responsável Pelo Projeto:Maria Luiza Florentino
Professora Responsável Pelo LIED:Ana Cristina Fortunato Sanhudo
Professora Titular da Turma:Michele Nunes Jorge
Turma 11- Primeiro Ano
Duração:Três Semanas Intercaladas - Dois Períodos Por Semana

JUSTIFICATIVA:
Considerando que a "Hora do Conto" oferece meios efetivos e afetivos, para que cada aluno desenvolva e adote posturas pessoais e comportamentos sociais que lhes permitam viver numa relação construtiva, consigo mesmo e com o seu meio. Com base nesses princípios, eles terão a "Hora do Conto" no Laboratório de Informática, o que irá proporcionar novas possibilidades para o aluno usar sua imaginação e desenvolver sua criatividade, interagindo no programa "Exploração do Tuxpaint", exclusivo dos computadores do LINUX.

OBJETIVOS:
-Ouvir com atenção, as histórias que serão contadas na Hora do Conto.
-Conhecer e compreender o manuseio do mause.
-Desenvolver a criatividade.
-Observar e valorizar a expressão plástica.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
-Hora do Conto
-Iniciação na interação com o computador
-Desenvoltura na criatividade
-Valorização da expressão plástica

METODOLOGIA:
As histórias contadas na Hora do Conto serão o eixo de ligação entre o aluno e o computador.

AVALIAÇÃO:
Será considerada plenamente satisfatória se os alunos demonstrarem interesse pela história contada, participando ativamente de sua narrativa e respondendo verbalmente as perguntas
feitas sobre a mesma; realizar com entusiasmo as atividades programadas na "Exploração do Tuxpaint", do LINUX EDUCACIONAL.

OBSERVAÇÃO: Este projeto ainda não foi totalmente realizado. Ele será concluido hoje, mas posso antecipar que a avaliação está atingindo seu ponto culminante.

O MITO DA TELINHA

O texto de Graziela Giusti Pachane nos chama a atenção para a o uso das tecnologias na educação. É claro que elas, por si sós não produzirão as mudanças que desejamos. É necessário que as pessoas que vão trabalhar com elas, tenham pleno conhecimento dos riscos e benefícios das mesmas.

Abaixo vai o meu comentário através de uma poesia:

O MITO DA TELINHA

A tecnologia, se usada para o bem

Não tem contra-senso também.

É como os demais instrumentos.

Pra usá-los é preciso entendimento.

Não só a tecnologia

Deve ser usada com maestria.

É preciso competência

Pra fazer a diferença.

Temos aí a reciclagem

Contribuindo para a aprendizagem.

Por que o uso do computador

Pode tornar-se ameaçador?

Quando usado na escola

O computador não extrapola.

Tem a presença do professor

Para ser o condutor.

Quando a busca pelo saber

Vem de encontro ao nosso querer,

A tecnologia mais avançada

Pode ajudar nesta jornada.

No uso do computador

Não se é mero espectador.

Vai existir a interação

Com a nossa participação.

O computador é um aliado

Na luta pela educação.

Serão muitos os beneficiados

Com a sua inserção.

O que está no contexto,

Sobre o uso do computador,

Depende muito do êxito

Daquele que é professor.

Bem menciona Rubem Alves,

Sobre a caverna platônica,

As sombras não eram explicáveis.

Na época eram antagônicas.

O mito da telinha

lembra o mito da caverna.

Numa cultura mesquinha,

O conhecimento se hiberna.

Maria Luiza Florentino

Meu primeiro trabalho, em 2009, no LIED

No dia 23/06/09, entrei pela primeira vez no decorrer desse ano, no Laboratório de Informática, com uma turma de alunos da escola. Eles entraram na "Exploração do Tuxpaint" sob a orientação de três professoras: profe Ana Cristina, responsável pelo LIED, no turno da manhã, eu que pedi a turma emprestada para levar ao laboratório de informática e a profe titular, Michele.
Exploraram o que podiam fazer nesse programa. Desenharam, usaram os carimbos, escreveram o próprio nome e etc. A avaliação sobre a aplicação desse desempenho foi plenamente satisfatória, pois os alunos trabalharam com muita criatividade, curiosidade e atenção. Adoraram e eu também.

Produtos e objetos do Portal do Professor

Título do vídeo: Histórias de um Brasil Alfabetizado

Endereço da página: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ficaTecnica.thml?id=9872

O vídeo mostra como acontece a alfabetização de adultos em alguns estados do Brasil.Em Nazaré da Mata, Pernambuco, a professora fala que ela é quem vai procurar e buscar os alunos para se alfabetizarem. Eles trabalham e alguns já iniciaram o processo de alfabetização, mas desistiram.Em Belém do Pará uma senhora disse que não teve infância porque trabalhava quando criança e não podia ir para a escola. Outra disse que as pessoas com as quais convivia (marido e filho) desestimulavam-na para não se alfabetizar.Aparecem depoimentos de várias pessoas, de estados brasileiros diversificados, explicando o motivo pelo qual elas não estudaram antes. Percebe-se que essas pessoas entenderam de fato a importância do “saber ler e escrever”.

Título do áudio: Estágio Profissional

Endereço da página: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1323

O áudio escutado é apresentado através de uma rádio chamada “Escola Brasil”. Inicia o programa falando sobre a importância de uma pessoa estar bem informada. Falam sobre “estágio” que pode ser um bom caminho para o jovem ingressar no mercado de trabalho e dizem que também vão entrevistar uma pessoa que vai falar sobre o assunto. Anunciam que no dia seguinte (18 de setembro) é o dia do estagiário. Cantam parabéns e fazem mais referências sobre o estágio profissional. Também lembram que como é sexta-feira, vão contar a história de uma pequena larva que está com dúvida: “ser ou não ser borboleta”. No final mencionam que o programa da rádio Escola Brasil faz parceria com a Secretaria de Educação à Distância – Ministério da Educação – Governo Federal.

A função principal da rádio é mostrar a importância do estágio profissional,como diz o próprio nome. Inclusive a história que vão contar, da pequena larva que está com dúvida de ser ou não ser borboleta, já significa que sendo borboleta ela atinge um enorme grau de evolução (tanto pela sua beleza como pela capacidade de voar) . Assim também acontece com o estagiário que se prepara para ingressar no mercado de trabalho, evoluindo como pessoa e deixando de ser um simples aprendiz.

Título da animação: Um grande sonho

Endereço da página: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19248

É a história de um sonho contado por uma criança. Segundo ela, alguém que se chamava Sérgio tinha um sonho: “ser Preparador Físico”. O problema é que ele era gordo e não tinha dinheiro. Um dia, caminhando pela rua encontrou uma carteira e dentro dela tinha o documento de identidade da dona. Entregou a carteira para ela que era milionária. Falou para ela sobre seu sonho. Ela retribuiu-o pela entrega da carteira dando-lhe dinheiro. Sérgio ralou muito, estudou e realizou seu sonho.Essa história nos mostra que um gesto humanitário de ajuda ao próximo, pode retornar a nosso favor.

Crianças cantando no YouTube

Gostei do vídeo que encontrei no YouTube onde mostra a Sala de Aula - ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO DUQUE. Esse momento da aula indica que é interessante a música(incluindo a letra) na aprendizagem da criança. A música desperta a sensibilidade do educando e a letra ajuda a entender uma situação particular de estudo. No caso desse vídeo, realizado numa sala de aula da Escola Estadual de Ensino Fundamental Duque de Caxias, em Porto Alegre as crianças aparecem cantando a música "Fico Assim Sem Você", da Adriana Calcanhotto. A letra dessa música tem tudo a ver com criança, principalmente porque ela fala que as coisas e/ou pessoas sem a outra que a complementa deixa de ser o todo que dá o significado simultâneo no decorrer de suas existências. A criança vai logo concluir que assim como ela é importante para alguém, esse alguém também é importante para ela.

Alfabetização iniciada com os nomes dos educandos

Achei interessante essa aula do Ensino Fundamental Inicial, com o título "Meu nome, Meu mundo" porque trata sobre a alfabetização iniciada com o próprio nome do educando. No decorrer das atividades o aluno vai conhecendo mais sobre si próprio, seus colegas, sua família. Essas atividades envolvem o lado afetivo da criança, despertando nela o interesse pela escrita e promovendo também a sua socialização.

Ilha das Flores

Ao acessar o Porta Curtas da Petrobrás, escolhi o curta metragem "Ilha da Flores" que nos deixa perplexos diante dos acontecimentos chocantes que se passam nesse local. O filme mostra a importância do telencéfaloe do polegar opositor que diferencia os seres humanos dos outros animais, tornando-os superiores. Mas na Ilha das Flores acontece exatamente o contrário. Por causa de um simples tomate, rejeitado até pelos porcos e aproveitado por alguma(s) pessoa(s) que mora(m) naquela ilha, a questão da superioridade dos seres humanos fica em alerta.

Entrevista com Lucas Ciavatta

A Entrevista com Lucas Ciavatta é efetivamente pedagógica, pois ensina o caminho percorrido para o sucesso do Passo. A posição de cada batida com relação a pulsação se altera. Ele deixa claro que o Passo é um método de ensino de música porque trablha rítmo e som. Chamou-me atenção quando ele diz que além de tocar bem é importante estar conectado com o mundo e isto significa que a leitura torna-se essencial em termos de complexidade. Segundo Lucas, a Cultura Popular rechaça completamente a escrita, o que não deve acontecer, pois a música está conectada à escrita.

Bloco do Passo e Saltos no Tempo

O vídeo Bloco do Passo nos passa a importância da relação corpo e música porque exercita principalmente o equilíbrio, promovendo a idéia do harmônico e possibilitando a necessidade do conhecimento da pulsação. O movimento corporal conectado com a pulsação faz com que o tempo (um meio contínuo e indefinido) seja monitorado, uma vez que ele nos permite a posibilidade de senti-lo por todod o corpo chegando até a tornar-se visível. Isto quer dizer que a mínima irregularidade ao tocar e cantar é percebida tanto pelo estudante quanto pelo professor.
O Passo como método de Educação Musical, criado por Lucas Ciavatta é determinado por quatro pontos (corpo, representção, grupo e cultura) cuja simetria é responsável pelo sucesso do mesmo no processo ensino-aprendizagem de rítmo e som.

♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫ ♫

Como estamos na semana do meio ambiente, a qual nos propicia a lição de respeito e harmonia pela natureza, vou aqui postar uma poesia que fiz em 2004 e foi publicada pela Associação dos Supervisores do Estado do Rio Grande do Sul, no livro "ARMAZÉM DE IDÉIAS", também em 2004.

Roberto Carlos - A Montanha

Além dos Cinco Sentidos


Se pudesse Comporia
A mais bela sinfonia

Que tornasse transparente

O que vai n' alma da gente.



Acordar de manhã cedinho
E ouvir cantar os passarinhos.
A água do rio a correr
Algo está para acontecer...



Com certeza é a natureza
Em toda sua nobreza,
Falando com simplicidade
Sem nenhuma vaidade:



"Se Deus me fez assim tão bela
E para ti me revela,
Ainda duvidas do amor
Que tem por ti o Senhor?



Levantas e vem me olhar
Admirar e escutar
Este é um momento especial!
Um abraço Paternal!



Refletes com muita atenção
Sobre a minha servidão...
Quantas vezes saboreias
O que na terra semeias.



Sentes meu perfume no ar,
Tentas então me tocar.
Percebes que há melodia
Formando uam grande harmonia.



Usaste teus cinco sentidos
Todos por ti conhecidos
Desfrutaste da minha beleza.
Te embebeste da minha pureza.



Além dos cinco sentidos
Mais um foi acrescido:
Com os "olhos da alma" também
Enxergaste mais além.
" Que a natureza em festa,
Louvando a Deus manifesta
Sua eterna gratidão,
Trabalhando com perfeição."

Muitas coisinhas (clique aqui)

O link acima chamou-me atenção porque apresenta um livro que mostra a importância de convivermos com pessoas diferentes. Este livro leva o aluno (leitor) a perceber que na verdade todos somos diferentes. Esta diferença faz as pessoas entenderem que precisam ser solidárias (ajudar o próximo) e entender que o preconceito vem de idéias deturpadas que fizemos sobre o jeito de ser de alguns indivíduos . Por isto não devemos fazer pouco caso de alguém que está fora dos padrões mais comuns na sociedade, e que assim sendo podemos até sair perdendo: um(a) bom(boa) amigo(a), um(a) bom(boa) colega, alguém que pode até nos ajudar quando precisarmos e etc...

__________________________________________________________

Cantinho Virtual da Educação(clique aqui)


A utilização do BLOG como ferramenta pedagógica

Foi este texto que chamou-me atenção neste BLOG. Ele explica a importância do(a) professor(a) valer-se do blog como instrumento de aprendizagem para os alunos. Explica que o blog é um diário eletrônico que transforma o aluno em escritor, leitor e pensador, quanod bem trabalhado. E o mais importante é que o aluno aprende divertindo-se.

Querida Ângela, esta é uma homenagem para ti, pois quando vinhas aqui para casa (dos teus pais) com o José Carlos (teu marido) que vocês tocavam e cantavam, uma das músicas que fazia parte do repertório era a "Chalana". Por isto esta música ficou marcada para mim e para a mãe.

Aqui vai uma poesia que fiz para minha irmã em 1993 (no ano em que ela saiu do nosso convívio) para que vocês entendam melhor esta mensagem. Esta poesia foi publicada no jornal Costa do Mar, no dia 30 de julho de 1993.

A nossa sempre querida Ângela Maria

HORA DO CONTO NA SALA DE AULA

12 de maio de 2009

Estou responsável pela HORA DO CONTO numa turma de primeiro ano (Ensino Fundamental), com idade de 6 anos. Terça-feira (12/05/09) entrei na turma para realizar esta atividade que é para mim um momento nobre, pois os olhinhos dos alunos brilham quando chega esta hora.

Ao entrar na sala expliquei que a história que vou contar é muito bonita e tenho certeza de que eles vão gostar. Então digo pra eles o título da história: "O patinho feio". Alguns alunos falaram que já ouviram esta história, mas a maioria ainda não conhece.

Inicio a história e a medida que vou contando, vou mostrando as gravuras do livro (que por sinal são muito bonitas). Os alunos ficam atentos e passam a esperar ansiosos pelo desenrolar da mesma.

As crianças acompanharam com emoção cada sentimento que a história lhes transmitiu: tristezas, desventuras, conquistas e alegrias.

Quando acabei a história fiz as seguintes perguntas verbalmente:

1ª - Qual foi o título da história?

2ª- Qual a ordem de nascimento do patinho feio: ele foi o primeiro que nasceu, o segundo, o terceiro, o quarto ou o último?

3ª- Por que ele foi excluído pelas demais aves do terreiro?

4ª- Ele tinha amigos? Por quê?

5ª- O que ele resolveu fazer depois de sentir-se rejeitado por todos(com exceção de sua mãe)?

6ª-Depois de andar pela floresta, cansado, com fome e com muito medo o que ele fez?

7ª- No outro dia de manhã ouviu um barulho de água, correu e encontrou quem brincando na água?

8ª- Quando ele foi falar com os patos selvagens o que aconteceu?

9ª- O que aocnteceu quando chegou a primavera?

10ª-Quando um dos cisnes pediu para o patinho olhar seu reflexo na água, o que ele viu?



Finalizei a HORA DO CONTO com uma atividade de educação artística sobre a história. Distribui uma folha xerocada com o desenho de um lindo cisne nadando e pedi para eles colorirem.

Perguntaram-me quando seria a próxima HORA DO CONTO. Respondi que será daqui a duas semanas. Despedi-me deles com o coração transbordando de contentamento por ter atingido os objetivos por mim mais esperados que foram: estimular a imaginação, a criatividade, o entusiasmo e a alegria deles.




http://www.youtube.com/watch?v=Crz7fZQLUas