POETANDO SOBRE AS TICs

Por que não fazer poesia
Sobre as coisas mais pertinentes,
Que alegram o dia a dia
E marcam a vida da gente?

Começando pelas TICs
Que só veio a acrescentar.
Viram como estou "chique",
Não paro de poetar.

E nessa busca frenética,
Visitando links nos links,
Faço uma caminhada poética
E tudo fica nos trinques.

Poesia é a voz da alma
Que elucida e acalma.
É o que torna transparente
O que vai na alma da gente.

Falar na tecnologia
Me faz fazer poesia,
Principalmente quando visito
Aqueles blogs bonitos.

No blog da colega Márcia
Encontro muita eficácia.
Com ela aprendo bastante.
Seu conhecimento é edificante.

E o da Delurdes, então?
Faz saltar o coração.
O blog dela sumiu...
Será que ninguém viu?

Deu pra ver a competência
Depois desta ausência.
Agora que encontrei,
Com ele me deleitei.

E o blog da Noeli
Com ele muito aprendi.
Quando nele vou entrar
Preparo-me pra navegar.

E o da colega Érica
Uma profissional homérica.
Sei da tua capacidade
E da tua boa vontade.

O blog da Regina Mestriner?
Eu quero que ela me ensine
O lugar onde escondeu,
Ou só quem não viu foi eu?

Agora também achei
E quando nele entrei
Refez-se a autenticidade
Sobre a solidariedade.

Eu nunca vou esquecer
Que tu lembraste-me um dia
O que tínhamos que fazer.
Lembra da "padaria"?

O trabalho de vocês
Quanto ao "sentido da vida",
Muito me satisfez.
Ela é linda e infinda...

Ela começa a cada instante
E sua riqueza é constante.
Em cada momento vivido
Encontramos seu sentido.

As demais colegas também,
Aquelas que não citei.
Conhecimentos fantásticos
Com elas assimilei.

E a professora Silvana!?
Do curso é a soberana.
O que sabe de informática
Nos passa com muita prática.

A todos a minha gratidão
Por esta grande paixão:
O saber quando é transmitido
Torna o mundo colorido.

PROJETO DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS DO PRIMEIRO ANO

TÍTULO: Trabalhando no LIED

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Escola Estadual de Ensino Médio Capão Novo
Laboratório de Informática Educativa-LIED
Professora Responsável Pelo Projeto:Maria Luiza Florentino
Professora Responsável Pelo LIED:Ana Cristina Fortunato Sanhudo
Professora Titular da Turma:Michele Nunes Jorge
Turma 11- Primeiro Ano
Duração:Três Semanas Intercaladas - Dois Períodos Por Semana

JUSTIFICATIVA:
Considerando que a "Hora do Conto" oferece meios efetivos e afetivos, para que cada aluno desenvolva e adote posturas pessoais e comportamentos sociais que lhes permitam viver numa relação construtiva, consigo mesmo e com o seu meio. Com base nesses princípios, eles terão a "Hora do Conto" no Laboratório de Informática, o que irá proporcionar novas possibilidades para o aluno usar sua imaginação e desenvolver sua criatividade, interagindo no programa "Exploração do Tuxpaint", exclusivo dos computadores do LINUX.

OBJETIVOS:
-Ouvir com atenção, as histórias que serão contadas na Hora do Conto.
-Conhecer e compreender o manuseio do mause.
-Desenvolver a criatividade.
-Observar e valorizar a expressão plástica.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
-Hora do Conto
-Iniciação na interação com o computador
-Desenvoltura na criatividade
-Valorização da expressão plástica

METODOLOGIA:
As histórias contadas na Hora do Conto serão o eixo de ligação entre o aluno e o computador.

AVALIAÇÃO:
Será considerada plenamente satisfatória se os alunos demonstrarem interesse pela história contada, participando ativamente de sua narrativa e respondendo verbalmente as perguntas
feitas sobre a mesma; realizar com entusiasmo as atividades programadas na "Exploração do Tuxpaint", do LINUX EDUCACIONAL.

OBSERVAÇÃO: Este projeto ainda não foi totalmente realizado. Ele será concluido hoje, mas posso antecipar que a avaliação está atingindo seu ponto culminante.

O MITO DA TELINHA

O texto de Graziela Giusti Pachane nos chama a atenção para a o uso das tecnologias na educação. É claro que elas, por si sós não produzirão as mudanças que desejamos. É necessário que as pessoas que vão trabalhar com elas, tenham pleno conhecimento dos riscos e benefícios das mesmas.

Abaixo vai o meu comentário através de uma poesia:

O MITO DA TELINHA

A tecnologia, se usada para o bem

Não tem contra-senso também.

É como os demais instrumentos.

Pra usá-los é preciso entendimento.

Não só a tecnologia

Deve ser usada com maestria.

É preciso competência

Pra fazer a diferença.

Temos aí a reciclagem

Contribuindo para a aprendizagem.

Por que o uso do computador

Pode tornar-se ameaçador?

Quando usado na escola

O computador não extrapola.

Tem a presença do professor

Para ser o condutor.

Quando a busca pelo saber

Vem de encontro ao nosso querer,

A tecnologia mais avançada

Pode ajudar nesta jornada.

No uso do computador

Não se é mero espectador.

Vai existir a interação

Com a nossa participação.

O computador é um aliado

Na luta pela educação.

Serão muitos os beneficiados

Com a sua inserção.

O que está no contexto,

Sobre o uso do computador,

Depende muito do êxito

Daquele que é professor.

Bem menciona Rubem Alves,

Sobre a caverna platônica,

As sombras não eram explicáveis.

Na época eram antagônicas.

O mito da telinha

lembra o mito da caverna.

Numa cultura mesquinha,

O conhecimento se hiberna.

Maria Luiza Florentino

Meu primeiro trabalho, em 2009, no LIED

No dia 23/06/09, entrei pela primeira vez no decorrer desse ano, no Laboratório de Informática, com uma turma de alunos da escola. Eles entraram na "Exploração do Tuxpaint" sob a orientação de três professoras: profe Ana Cristina, responsável pelo LIED, no turno da manhã, eu que pedi a turma emprestada para levar ao laboratório de informática e a profe titular, Michele.
Exploraram o que podiam fazer nesse programa. Desenharam, usaram os carimbos, escreveram o próprio nome e etc. A avaliação sobre a aplicação desse desempenho foi plenamente satisfatória, pois os alunos trabalharam com muita criatividade, curiosidade e atenção. Adoraram e eu também.

Produtos e objetos do Portal do Professor

Título do vídeo: Histórias de um Brasil Alfabetizado

Endereço da página: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ficaTecnica.thml?id=9872

O vídeo mostra como acontece a alfabetização de adultos em alguns estados do Brasil.Em Nazaré da Mata, Pernambuco, a professora fala que ela é quem vai procurar e buscar os alunos para se alfabetizarem. Eles trabalham e alguns já iniciaram o processo de alfabetização, mas desistiram.Em Belém do Pará uma senhora disse que não teve infância porque trabalhava quando criança e não podia ir para a escola. Outra disse que as pessoas com as quais convivia (marido e filho) desestimulavam-na para não se alfabetizar.Aparecem depoimentos de várias pessoas, de estados brasileiros diversificados, explicando o motivo pelo qual elas não estudaram antes. Percebe-se que essas pessoas entenderam de fato a importância do “saber ler e escrever”.

Título do áudio: Estágio Profissional

Endereço da página: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1323

O áudio escutado é apresentado através de uma rádio chamada “Escola Brasil”. Inicia o programa falando sobre a importância de uma pessoa estar bem informada. Falam sobre “estágio” que pode ser um bom caminho para o jovem ingressar no mercado de trabalho e dizem que também vão entrevistar uma pessoa que vai falar sobre o assunto. Anunciam que no dia seguinte (18 de setembro) é o dia do estagiário. Cantam parabéns e fazem mais referências sobre o estágio profissional. Também lembram que como é sexta-feira, vão contar a história de uma pequena larva que está com dúvida: “ser ou não ser borboleta”. No final mencionam que o programa da rádio Escola Brasil faz parceria com a Secretaria de Educação à Distância – Ministério da Educação – Governo Federal.

A função principal da rádio é mostrar a importância do estágio profissional,como diz o próprio nome. Inclusive a história que vão contar, da pequena larva que está com dúvida de ser ou não ser borboleta, já significa que sendo borboleta ela atinge um enorme grau de evolução (tanto pela sua beleza como pela capacidade de voar) . Assim também acontece com o estagiário que se prepara para ingressar no mercado de trabalho, evoluindo como pessoa e deixando de ser um simples aprendiz.

Título da animação: Um grande sonho

Endereço da página: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19248

É a história de um sonho contado por uma criança. Segundo ela, alguém que se chamava Sérgio tinha um sonho: “ser Preparador Físico”. O problema é que ele era gordo e não tinha dinheiro. Um dia, caminhando pela rua encontrou uma carteira e dentro dela tinha o documento de identidade da dona. Entregou a carteira para ela que era milionária. Falou para ela sobre seu sonho. Ela retribuiu-o pela entrega da carteira dando-lhe dinheiro. Sérgio ralou muito, estudou e realizou seu sonho.Essa história nos mostra que um gesto humanitário de ajuda ao próximo, pode retornar a nosso favor.

Crianças cantando no YouTube

Gostei do vídeo que encontrei no YouTube onde mostra a Sala de Aula - ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO DUQUE. Esse momento da aula indica que é interessante a música(incluindo a letra) na aprendizagem da criança. A música desperta a sensibilidade do educando e a letra ajuda a entender uma situação particular de estudo. No caso desse vídeo, realizado numa sala de aula da Escola Estadual de Ensino Fundamental Duque de Caxias, em Porto Alegre as crianças aparecem cantando a música "Fico Assim Sem Você", da Adriana Calcanhotto. A letra dessa música tem tudo a ver com criança, principalmente porque ela fala que as coisas e/ou pessoas sem a outra que a complementa deixa de ser o todo que dá o significado simultâneo no decorrer de suas existências. A criança vai logo concluir que assim como ela é importante para alguém, esse alguém também é importante para ela.

Alfabetização iniciada com os nomes dos educandos

Achei interessante essa aula do Ensino Fundamental Inicial, com o título "Meu nome, Meu mundo" porque trata sobre a alfabetização iniciada com o próprio nome do educando. No decorrer das atividades o aluno vai conhecendo mais sobre si próprio, seus colegas, sua família. Essas atividades envolvem o lado afetivo da criança, despertando nela o interesse pela escrita e promovendo também a sua socialização.